Рейтинги субъектов Российской Федерации по показателям развития образования

Название проекта

с 2004 года по 2006 год 

1 раз в год

Российская Федерация; все субъекты Российской Федерации: республики, края, области, города федерального значения, автономная область, автономные округа; федеральные округа

• Министерство образования и науки Российской Федерации
• Федеральное агентство по образованию

Государственный университет - Высшая школа экономики

Цель

Объективная, комплексная, легко интерпретируемая, сравнительная оценка  региональных образовательных систем образования с учетом параметров социально-экономического и демографического развития регионов.

Задачи

1) Формирование научной базы комплексной статистической характеристики региональных систем образования, оценка реализации национального проекта и программ в сфере образования.

2) Сопоставление условий, результатов и эффективности региональных образовательных комплексов и региональной образовательной политики федерального центра.

3) Образовательный бенчмаркинг:

- выявление регионов-лидеров и популяризация их опыта;

- выявление кризисных зон и регионов, поиск возможных путей выхода в успешных образцах.

Территориальные различия в уровне развития систем образования: 

- Количественная характеристика явлений и процессов, происходящих в региональных системах образования, в неразрывной связи с их качественными аспектами.

- Состояние основных элементов региональных систем образования по всем ее уровням: доступность; качество, кадры воспитателей и преподавателей; материально-техническая база, финансирование и т.д.

Ресурсы сферы образования

1) Инфраструктура сферы образования

2) Кадровый потенциал образования (интегральный рейтинг):

- Укомплектованность штатов образовательных учреждений

- Качественный состав преподавательского корпуса

3) Финансовые ресурсы образования

4) ИКТ в образовании

Результативность управления ресурсами системы образования

- Обеспечение доступности образования

- Детский всеобуч

- Качество образования

- Уровень образования населения

- Здоровье детей и подростков

Рейтинги по уровням образования

1) Состояние дошкольного образования (интегральный рейтинг) 

- Доступность

- Здоровье детей

- Кадры

- Материально-техническая база·

2) Состояние общего образования (интегральный рейтинг)

- Доступность

- Качество

- Кадры

- Материально-техническая база

- Организация учебного процесса в общеобразовательных учреждениях

3) Состояние начального профессионального образования (интегральный рейтинг)

- Доступность

- Качество (соответствие рынку труда)

- Кадры

- Материально-техническая база

4) Состояние среднего профессионального образования (интегральный рейтинг)

- Доступность

- Качество (соответствие рынку труда)

- Кадры и материально-техническая база

5) Состояние высшего профессионального образования (интегральный рейтинг)

- Доступность

- Качество (соответствие рынку труда)

- Кадры и материально-техническая база

Методологический блок

- Система показателей (индикаторов) (См.файл)

- Стандартизованные описания показателей (индикаторов).

- Тематика региональных рейтингов.

- Весовые коэффициенты, присваиваемые показателям (определяются экспертным путем).

- Алгоритм расчета рейтинга.

Информационный блок

Массив статистической, финансовой и иной информации, охватывающей:

- все субъекты РФ и федеральные округа

- 2004, 2005, 2006 и далее

- 80 индикаторов

Организационный блок

Документально оформленный механизм сбора данных и представления результатов.

Аналитический блок

Содержательная интерпретация рейтингов 

- аналитические отчеты с подробным описанием всех аргументов и выводов, а также обоснованием рейтинговых оценок

- таблицы и графики с результатами рейтингования

Презентационный блок

Презентация результатов рейтингов:

- ежегодные публикации

- пресс - релизы (краткие выводы из аналитических отчетов) - перспективы проекта

Программный блок

Информационно-аналитическая система рейтингования субъектов Российской Федерации по показателям развития образования:

- поддержка информационной базы данных;

- поддержка системы тематических рейтингов;

- расчет рейтингов;

- вычисление основных статистических характеристик исходных данных (дескриптивная статистика);

- корреляционный анализ исходных данных;

- кластерный анализ (типологизация регионов);

- графическая визуализация результатов.

- Получение принципиально новой информации, позволяющей сравнивать определенные аспекты развития образования между субъектами Российской Федерации и оценивать соответствующие процессы в динамике.

- Повышение степени информационной прозрачности региональных образовательных систем.

- Формирование на новой аналитической базе сценариев региональной образовательной политики государства и региональной образовательной политики

- Повышение качества управления образованием на всех уровнях (от федерального до муниципального) на основе внедрения в управленческую практику оригинального инструмента, использующего наиболее полную сопоставимую в региональном разрезе информационную базу.

 Ссылки

Институт статистических исследований и экономики знаний ГУ-ВШЭ

Мониторинг экономики образования 

Рейтинги регионов РФ по показателям развития информационного общества и электронного правительства