• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Архив, 5 июня 2017 года

Публикации
Книга
Деловой климат в строительстве в I квартале 2018 года

Лола И. С., Кудряшова Н. В., Пахомова О. П.

М.: НИУ ВШЭ, 2018.

Статья
РАЗРАБОТКА ПРОГНОЗА НАУЧНО- ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ АПК РОССИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФОРСАЙТ-МЕТОДОВ

Чулок А. А., Кузьминов И. Ф., Логинова И. В.

Сахарная свекла. 2018. № 4.

Глава в книге
Технологические дорожные карты - инновационный инструмент управления знаниями в корпорациях

Матич Л. Ю., Билялова Е.

В кн.: Вектор времени: человек, образование, труд. М.: ОУП ВО «АТиСО», 2018. С. 243-269.

Препринт
Mapping the Radical Innovations in Food Industry: A Text Mining Study

Kuzminov I. F., Bakhtin P. D., Khabirova E. et al.

SCIENCE, TECHNOLOGY, INNOVATION. SCIENCE, TECHNOLOGY, INNOVATION. НИУ ВШЭ, 2018. No. WP BRP/80/STI/2018.

Предел совершенства

Радиостанция «Ъ FM» представила в эфире данные из статистического сборника ИСИЭЗ НИУ ВШЭ «Индикаторы образования: 2017», которые показали, что у большинства россиян нет тяги к самообразованию. Учатся самостоятельно лишь 20% граждан в возрасте от 25 до 64 лет. Активней всего это делают обеспеченные молодые люди. Для сравнения, в Германии, Франции и Швеции доля тех, кто постоянно получает новые знания составляет от 50 до 80%.