Тема «цифра дня»

преподавателей вузов поддерживают включение в программу обучения массовых открытых онлайн-курсов. То есть более трети штатных преподавателей университетов считают, что при изучении общих дисциплин студенты могли бы получать знания онлайн — с помощью MOOCs, Coursera и т.п. Еще 30% опрошенных относятся к такой возможности нейтрально.

семей готовы содержать детей до окончания ими вуза. Такие данные получены в ходе опроса российских семей с детьми в возрасте до 25 лет, проведенного в рамках Мониторинга экономики образования НИУ ВШЭ совместно с Фондом «Общественное мнение».

digital-компаний готовы рисковать даже в кризис. На российском рынке интеллектуальных услуг web- и digital-компании пострадали от кризиса меньше всего. В этом сегменте зафиксирована наибольшая доля фирм с растущей выручкой, а также самый низкий уровень сокращения зарплат и численности персонала.

132 тысячи рублей — это та зарплата, за которую преподаватели российских вузов были бы готовы сменить профессию. Такие данные получены в ходе опроса преподавателей вузов, проведенного осенью-зимой 2015 года в рамках Мониторинга экономики образования Высшей школой экономики совместно с Аналитическим центром Юрия Левады*.

производителей интеллектуальных услуг считают свой труд максимально востребованным. Такое количество компаний–производителей интеллектуальных услуг заявили, что результаты их деятельности клиенты внедряют, применяют и используют в полном объеме. Эти данные обнародовал ИСИЭЗ НИУ ВШЭ по итогам мониторинга «Состояние и динамика сектора интеллектуальных услуг в России».

промышленных предприятий в РФ испытывают дефицит квалифицированных кадров. Такие данные обнародовал Центр конъюнктурных исследований ИСИЭЗ НИУ ВШЭ по итогам мониторинга делового климата в промышленности в сентябре 2016 года.

российских семей помогают своим детям выполнять домашние задания. Практически никак не участвуют в процессе получения своим ребенком-школьником хорошего и разностороннего образования лишь 11% семей.

преподавателей российских вузов в 2015 году имели официальную подработку в своем университете. В 2013 году доля штатных педагогов, работающих в своем вузе за дополнительные деньги, была меньше и составляла 45%.