-%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B-%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%20(22%25%D0%A6%D0%94).jpg)
Цифра дня: 22%
инновационных промышленных предприятий сотрудничают с университетами. Эти данные получены в рамках Мониторинга инновационной активности субъектов инновационного процесса НИУ ВШЭ (впервые опубликованы в бюллетене серии ИСИЭЗ «Наука, технологии, инновации»). Актуальная информация в преддверии выставки-форума «ВУЗПРОМЭКСПО-2016».
-%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%BE%D1%83%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20(%D1%86%D0%B436%25).jpg)
Цифра дня: 36%
преподавателей вузов поддерживают включение в программу обучения массовых открытых онлайн-курсов. То есть более трети штатных преподавателей университетов считают, что при изучении общих дисциплин студенты могли бы получать знания онлайн — с помощью MOOCs, Coursera и т.п. Еще 30% опрошенных относятся к такой возможности нейтрально.
-%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%B8%20%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8.jpg)
Цифра дня: 63%
семей готовы содержать детей до окончания ими вуза. Такие данные получены в ходе опроса российских семей с детьми в возрасте до 25 лет, проведенного в рамках Мониторинга экономики образования НИУ ВШЭ совместно с Фондом «Общественное мнение».
-%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B8%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%BE%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%BC%20(52%25%D0%A6%D0%94).jpg)
Цифра дня: 52%
digital-компаний готовы рисковать даже в кризис. На российском рынке интеллектуальных услуг web- и digital-компании пострадали от кризиса меньше всего. В этом сегменте зафиксирована наибольшая доля фирм с растущей выручкой, а также самый низкий уровень сокращения зарплат и численности персонала.
-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%20%D1%83%20%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8%20(%D1%86%D0%B4132).jpg)
Цифра дня: 132 тысячи рублей
132 тысячи рублей — это та зарплата, за которую преподаватели российских вузов были бы готовы сменить профессию. Такие данные получены в ходе опроса преподавателей вузов, проведенного осенью-зимой 2015 года в рамках Мониторинга экономики образования Высшей школой экономики совместно с Аналитическим центром Юрия Левады*.
-%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B0%D0%BD%D0%B5%20(70%25%D0%A6%D0%94).jpg)
Цифра дня: 70%
производителей интеллектуальных услуг считают свой труд максимально востребованным. Такое количество компаний–производителей интеллектуальных услуг заявили, что результаты их деятельности клиенты внедряют, применяют и используют в полном объеме. Эти данные обнародовал ИСИЭЗ НИУ ВШЭ по итогам мониторинга «Состояние и динамика сектора интеллектуальных услуг в России».
-%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%B9%20(%D0%A6%D0%94).jpg)
Цифра дня: 18%
промышленных предприятий в РФ испытывают дефицит квалифицированных кадров. Такие данные обнародовал Центр конъюнктурных исследований ИСИЭЗ НИУ ВШЭ по итогам мониторинга делового климата в промышленности в сентябре 2016 года.
-%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%B0%20%D1%81%20%D0%B4%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D1%82%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8.jpg)
Цифра дня: 74%
российских семей помогают своим детям выполнять домашние задания. Практически никак не участвуют в процессе получения своим ребенком-школьником хорошего и разностороннего образования лишь 11% семей.
-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%BE%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%BC%20%D0%B2%20%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B5%20(%D1%86%D0%B449%25).jpg)
Цифра дня: 49%
преподавателей российских вузов в 2015 году имели официальную подработку в своем университете. В 2013 году доля штатных педагогов, работающих в своем вузе за дополнительные деньги, была меньше и составляла 45%.
-%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8-%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8B%20(%D1%86%D0%B455%25).jpg)
Цифра дня: 55%
преподавателей университетов платили за публикацию своих статей в журналах и сборниках. Такие данные были получены в ходе опроса штатных сотрудников российских вузов, проведенного осенью-зимой 2015 года в рамках Мониторинга экономики образования Высшей школой экономики совместно с Аналитическим центром Юрия Левады*.